初中历史知识点总结 初中历史知识点的总结归纳（8篇）

“初中历史知识点总结”指的是对初中历史学科中的知识内容进行系统的归纳和梳理，使其更具有系统性和条理性，方便学生记忆和理解。具体来说，这可能包括对特定历史事件的起因、过程、结果和影响的分析，以及对不同时期政治、经济、文化、社会等方面发展变化的概括和总结。以下是有关于初中历史知识点总结的有关内容，欢迎大家阅读！

初中历史知识点总结1

《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

一、马克思与恩格斯

1.1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思博士毕业后，开始从事政治活动。他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫转赴法国巴黎。在巴黎，马克思结识了年轻的弗里德里希·恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭两位年青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。

2.1849年，马克思移居伦敦，直至去世。“我是世界公民”，是马克思的名言，也是他革命流亡生涯的真实写照。定居伦敦后，大英国博物馆图书馆就成了马克思每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》至今还是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。

3.马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

二、《共产党宣言》

1.1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁，恩格斯28岁。

2.《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》肯定资产阶级在历曾起到非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级的自己的政党，即共产党，用暴力*资产阶级统治，进行无产阶级革命

3.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。自发表以来，《共产党宣言》已被翻译成200多种语言文字，出版过1000次以上。

三、第一国际

1.马克思主义诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。

2.国际工人协会成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时，改善劳动条件为目标进行经济斗争。

3.1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，*了资产阶级反动政治，建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社。第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。

初中历史知识点总结2

《第一次工业革命》

一、纺织技术的革新

17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大，工业革命于是兴起。国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”。最初的珍妮机一次能纺出8根纱线，大大提高了生产效率。

二、蒸汽机和工厂制度的确立

1.早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1774年，瓦特改造的蒸汽机在一家冶金工厂正常运转，为鼓风机、汽锤提供了强大的动力。不久，瓦特蒸汽机开始应用到更多的行业。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。

2.早期的工厂基本上都是用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机提供了更有效的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。

三、火车与铁路

1.19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽火车载着450名乘客，以24千米的时速行驶，标志着铁路时代的开始。1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

2.工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国，德国等西方国家先后进行工业革命。

初中历史知识点总结3

教学目标

1.知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播。

2.能力培养：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3.思想品德教育：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

本课重点和难点

本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。

教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。

教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。

【讲授新课】

请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目?学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

一、希波战争

公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁出征和扩张。前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊获得胜利。(简略讲述三次波斯战争经过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事)

二、亚历山大东征

指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象;显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围。(伊苏斯战役是亚历山大东侵的.一次决定性战役，作适当补充)亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。教材提到埃及的亚历山大港，教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

展示《罗马的扩张》图，让学生了解2世纪时罗马帝国规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”。至于繁荣的情况，让学生看教材内容。回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的联系。

书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产，对于加强历史学科与英语学科的联系，激发学生学习历史的兴趣是非常有益的。教师可提问学生“你是怎样理解这两句谚语的?”学生对这两句谚语的理解可以自由充分地表达自己的观点，只要言之有理，自圆其说，教师都应当肯定。在此基础上，教师和学生能形成以下认识：“身在罗马，就做罗马人”反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态;“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌，等等。

如何认识理解罗马帝国扩张的影响是教学的难点，教材有一句概括性的表述：“一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的。对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。正如教材在导入框里所概括的那样：“在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明之间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。”罗马文化的传播主要有以下两个方面，一是拉丁语不断向外传播，二是的诞生和发展。拉丁字母是现在世界上最通用的字母，是现在世界上最有影响的三大宗教之一。

初中历史知识点总结4

教学目标

1、八国联军侵华是帝国主义发动的空前野蛮残暴的殖民战争，加深对帝国主义本质的认识。

2、义和团抗击八国联军，说明中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。

教学重难点

重点八国联军侵华和《辛丑条约》

难点为什么说《辛丑条约》是空前丧权辱国的不平等条约?

教学工具

多媒体工具

教学过程

【导入新课】

师：1860年英法联军在北京犯下什么滔天罪行?

生：火烧圆明园

师：可是中国的劫难并没有停止，就在英法联军占领北京40年后，北京又一次被列强占领。这是什么战争?

【讲授新课】

一、原因：为镇压义和国运动

师：看P24小字，找出义和国运动的兴起时间、地点、、领导阶级、口号。

生：1899年，山东，农民阶级、“扶清灭洋”

师：从口号和P24“阅读广场”中，可以看出义和国运动的性质是什么?

生：反帝爱国运动

师：义和国运动和太平天国运动的性质有什么异同

生：义和国运动只反帝不反清，是反帝爱国运动。太平天国运动既反帝又反清，是反帝反封运动。

师：1900年，义和国运动发展到京津地区。看P24插图，图中写着什么?董军门是指清甘军首领董福祥。义和团运动的迅速发展，引起谁的恐慌和仇视?

生：帝国主义

师：由此可见，帝国主义发动这场战争的原因是什么?

生：为了镇压义和国运动

二、经过(1900.6～8.)

师：找出时间和侵略国家

生：1900年6月，英、法、美、德、意、日、俄、奥

1、侵略国：英、法、美、德、意、日、俄、奥

师：1900年6月，八国联军20xx多人，从天津乘火车向北京进犯，统帅是谁?

生：英国海军中将西摩

2、统帅：西摩、瓦德西

师：战斗在京津铁路线上打响，义和国和清军在廊坊、杨村狙击敌人。义和团在廊坊大败侵略军说明什么?

生：中国人民具有反抗外国侵略的斗争精

3、廊坊大捷

师:西摩率残部狼狈退回天津。与此同时，聚集在大沽口外的’各国军舰攻陷了大沽炮台。看25插图，八国联军大沽口登陆。大沽口在天津市塘沽区东大沽海河入海口。八国联军随后向天津进犯。义和团和清军开始了保卫天津的战斗。7月14日，天津陷落。八国联军从天津出发，沿运河两岸向北京进犯。8月14日，北京陷落。

4、攻占北京

师：慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃。在逃往西安的路上，她下令剿灭义和团。八国联军攻占北京后，联军的统帅是谁?

生：瓦德西

师：瓦德西是德国陆军元帅。他特许侵略者公开抢劫三天。看P26小字，看看他们在北京的滔天罪行。他们烧杀抢劫，无恶不作，圆明园第二次被毁。看插图《八国联军屠杀义和团》，上面写着什么?齐化门就是今天的朝阳门。义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了。义和团运动虽然失败了，但是他们的英勇斗争粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。看P24导入框。

三、结果：《辛丑条约》

师：1901年，农历辛丑年，英、法、美、德、意、日、俄、奥、比、西、荷11国与清政府签订了《辛丑条约》。看插图，左边是11国公使，右边是清政府代表庆亲王奕劻(前)、李鸿章(后。)条约的内容是什么?

生：①清政府向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两。②北京的东交民巷划为使馆区，允许各国驻兵保护，不准中国人居住;③清政府向各国认错道歉，并保证严禁人民参加反帝活动;④拆毁北京至大沽的炮台，允许外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线战略要地。

师：①是哪方面的规定?

生：经济

师：赔款本息共计9.8亿两，加上各省各地方的教案赔款(约3000万两)，总数超过白银10亿两。当时清政府每年财政收入只有8千多万两，这相当于清政府12年的总收。特别应该指出的是，当时中国人口4亿5千万，赔款4亿5千万两，用意在要每个中国人都要向他们交1两白银的“罚金”。这是侵略者要通过赔款来惩罚、污辱所有的中国人。②是哪方面的规定?

生：外交

师：危害是什么?

生：使馆区成为国中之国，各国公使成为清政府的太上皇，严重损害了中国的主权。

师：③是哪方面的规定?

生：政治

师：危害是什么?

生：清政府成为洋人的朝廷。

师：④是哪方面的规定?

生：军事

师：危害是什么?

生：便利侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动。

四、影响

师：《辛丑条约》是一个空前丧权辱国的条约。从此，清政府成了帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。得出这一结论的主要依据是什么?

生：清政府保证严禁人民参加反帝活动

板书

一、原因：为镇压义和国运动

二、经过(1900.6～8.)

1、侵略国：英、法、美、德、意、日、俄、奥

2、统帅：西摩、瓦德西

3、廊坊大捷

4、攻占北京

三、结果：《辛丑条约》

四、影响

初中历史知识点总结5

一、内容与分析

本节课要学的内容原始的农耕生活，指的是半坡氏族村落，河姆渡氏族村落始的农耕生活情况，理解它关键就是要在教学中注意充分利用历史遗物图片、历史地图，观察分析图中的历史信息。认识它的用途，进而了解当时的农耕生产和生活状况，教学的重点是河姆渡、半坡原始居民的生活。解决重点的关键是在教学中引导学生分析原始农耕典型的共同特征，把握好不同时期的生产力发展水平上的变化。

二、目标与分析

1.目标：了解中华文明起源阶段时原始农耕经济的`发展水平。掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要状况，

2、分析：理解河姆渡、半坡居民与前人的比较，原始氏族村落农耕文化的特点，掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是私有财产、贫富分化和阶级的出现等概念难以理解，产生这一问题的困难的原因是初一的学生理解分析能力差，方法欠缺，要解决这一问题，就要教师引导学生去分析私有财产、贫富分化和阶级出现的原因，其中关键是在教学中多开展一些活动，调动学生学习的积极性，也有利于调节课堂气氛。

四、教学过程设计

问题一：半坡氏族村落

设计意图：通过此环节使学生了解到半坡氏族村落的发展情况。

师生活动：学生阅读教材内容，结合教师提供的补充材料思考回答问题

问题1：半坡氏族村落的生产和生活状况如何?

1、普遍使用磨制石器、木制的耒耜

2、种植粟(世界最早为河北武安磁山)

3、饲养猪、狗等动物，用渔具捕鱼

4、食物种类丰富，粟(主)、鱼、肉、蔬菜(副)

5、建筑半地穴式的房子，定居生活

6、制造彩陶，刻画符号

7、纺线、织布、制衣

例题：半坡原始居民生产的陶器主要有(A)

A、彩陶B、黑陶C、白陶D、红陶

变式练习：生活在黄河流域的原始农耕居民是(D)

A、北京人B、丁村人C、河姆渡人D、半坡人

问题二、河姆渡氏族村落

设计意图：通过此题的学习使学生了解河姆渡村落的发展历史。

师生活动：先学生阅读教材内容，然后结合教师补充材料思考回答问题。

问题1：我们看课文中“干栏式房屋”图，这能说明什么呢?

说明河姆渡原始居民已经过着定居生活，河姆渡原始居民除了种植水稻、开凿水井、建筑干栏式房屋以外，还饲养家畜，以猪、狗、水牛为多。河姆渡原始居民还制造陶器、玉器和简单的乐器。

问题2：那么，现在请同学们动脑筋想一想，河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?

开始了原始的农耕生活;大量使用磨制石器和骨器;种植水稻、建筑房屋、开凿水井;饲养家畜，制作陶器、玉器和乐器。

初中历史知识点总结6

第四单元  经济大危机和第二次世界大战

第13课  罗斯福新政

一、经济大危机（1929—1933）

1.背景：1924—1929年资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。

2.根本原因：资本主义社会的基本矛盾，使生产盲目化。

3.开始：1929年美国。

4.特点：①波及范围特别广，波及到整个资本主义世界；

②持续时间特别长，从1929-1933年；

③破坏性特别大，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。

5.影响：大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。

二、罗斯福新政（1933年）

1.目的和手段：加强国家对经济的干预和指导（手段）以消除经济危机（直接目的）；维护资本主义制度（根本目的）。

2.特点：（新）国家干预经济。

3.主要措施（内容）：

①整顿警容体系：通过《紧急银行法案》，整顿银行，恢复信用、

②加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法》，建立公平竞争法规，协调各个工业企业部门的活动；规定雇员又组织起来进行谈判的权利，确定低工资和工时；通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。

③调整农业政策：通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。

④ 推行“以工代赈”： 通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会。

⑤发展社会福利：通过《社会保障法》，建立社会福利体制、应急的救济机构，利用过剩物资救济事业家庭。

4.影响：①美国经济缓慢恢复过来，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改（意义）  善。

②新政增强了政府的宏观控制能力，恢复了美国人民的信心。     ③对资本主义世界产生了深远影响。

④但是，新政在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

第14课  法西斯国家的侵略扩张

一、意大利法西斯政权的对外扩张

1.建立背景：第世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。

2.建立时间： 1922 年。

3.对外扩张：1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧洲战争策源地的形成：

1.形成背景：1929年经济危机打击。

2.形成标志： 德国法西斯专政建立。

3.上台后表现：

①纳粹党利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士；为加强思想控制，焚烧大量的进步书籍；

②1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。

③1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区，1938年，吞并了奥地利；1939年，吞并了捷克斯洛伐克。

三、亚洲战争策源地的形成

1.形成背景：日本觊觎中国已久；1929年经济危机打击。

2.形成标志：受军部控制的广田弘毅上台，组阁，建立法西斯制度。

3.表现：发动九一八事变和七七事变。

第15课第二次世界大战（1939.9—1945.8）

一、1937年“七七事变”后，中国开始全民族抗战，开辟了第二次世界大战的东方战场。

二、第二次世界大战

1.开始：1939年 9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫宣战。（二战全面爆发）

2.扩大：①西线：德国先后灭掉丹麦、挪威、荷兰、比利时、法国，对英国实施轰炸。

②东线：1941年6月，进攻苏联。莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德国不可战胜的神话。

3.大规模：1941年12月，日本偷袭美国海军基地珍珠港，美、英对日宣战。

4.转折：①组织：1942年美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署 《联合国家宣言》 ，正式建立起世界反法西斯联盟。

②战役：斯大林格勒保卫战 是第二次世界大战的转折点

1944年6月，美英盟军在法国 诺曼底 登陆，开辟了欧洲第二战场。

③重要会议：A.雅尔塔会议：

目的：协调盟国行动，取得战争的后胜利。

时间：1945年。

参加者：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林。

内容：决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。

B.开罗会议：1943年11月，中、美、英三国首脑在开罗会晤，发表《开罗宣言》，明确规定，日本所窃据的中国领土，例如中国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国。

C.波茨坦会议：时间：1945年7月。

参加国：美英苏三国首脑。

内容：重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，发表敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。

5.结束：①欧洲：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。

②亚洲：1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降，9月2日，日本正式签署投降书。

6.影响：①是人类历规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。

②二战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解。

③对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响。

初中历史知识点总结7

第三单元  第世界大战和战后初期的世界

第8课  第世界大战（1914.7—1918.11）

一、根本原因：在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。资本主义政治经济发展不平衡。

二、两大军事集团：

1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。

三、导火线：萨拉热窝事件；

四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）

五、进程：①战争主要在欧洲战场；

②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线；

③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地；

④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称；

⑤美国在1917年加入协约国作战；

六、结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。

七、性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。

八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。

②造成了大量人员伤亡。

③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。

④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

第10课  《凡尔赛和约》和《九国公约》

一、巴黎和会

1.时间地点：1919年1月～6月、法国巴黎。     

2.目的：战胜的协约国缔结合约，讨论战后安排。

3.操纵国：英、法、美（三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊）

4.主要内容：

A.签署《凡尔赛和约》（针对德国）的主要内容：

①领土：重划德国疆界，由法国收回阿尔萨斯和洛林，萨尔煤矿归法国开采。

②军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制 ；不许拥有空军，陆军人数不得超过十万；

③政治：德国承认奥地利、波兰等国独立

④赔款：由协约国设立赔款委员会，决定德国战争赔款的总数

⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分

B.同其他战败国签订一系列和约

C.决定建立 国际联盟

5、影响：①确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

②形成了凡尔赛体系。

二、华盛顿会议

1.时间地点：1921—1922年，华盛顿。   

2.与会国家：9个。    

3.操纵国：美、英、日。

4.原因：帝国主义在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈。

5.目的：遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。

6.结果：①《九国公约》签订。宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立维护各国在中国的商务实业机会均等的原则。列强对中国提出的取消 治外法权 、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。（内容）

②《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

7.影响：①华盛顿会议是巴黎和会的继续

②它重新调整和确立了战胜国在 东亚和太平洋地区 的关系，终这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建——“凡尔赛——华盛顿体系”。

第11课苏联的社会主义道路建设

一、新经济政策的实施（1921年）

1.内容：①以征收粮食税代替余粮征集制；

②允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；

③允许本国和外国的资本家经营中小企业。实行按劳取酬的工资。

2.作用（意义）：新经济策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

二、苏联的工业化：

1.开始时间：1926年。

2.过程：先后完成第一、第二个五年计划。

3.成果：苏联由落后的农业国变为强大的工业国。

4.评价：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。高度集中的指令性计划一方面使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，致使苏联经济体制日益僵化。

三、农业集体化：

1.开始时间：20世纪30年代。

2. 过程：苏联开展了消灭富农运动，同时，政府也从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。

四、苏联模式：

1.形成时间：1936年。

2.形成标志：新宪法的颁布。

3.特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。

4.评价：苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。

第12课  亚洲殖民地人民的抗争

一、印度的非暴力不合作运动：

1.原因：印度人民与英国殖民者的矛盾激化。

2.领导人：甘地。

3.过程：①1920年，抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。

②1930年，主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”。

4.影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。

5.内容：抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等。

二、埃及的华夫脱运动：

1.背景：第世界大战期间，埃及沦为英国的殖民地，战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。

2.过程：①和平斗争：1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出埃及完全独立的要求；

②有条件的独立：1922年，埃及政府被迫有条件地承认埃及独立。

3.影响：华夫脱运动为埃及的民族民主运动的进一步发展奠定了基础。

三、墨西哥的卡德纳斯改革：

1.背景：1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法，这部宪法并未得到执行。墨西哥社会、经济发展缓慢。

2.目的：为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行。

3.主要内容：①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。

②推行土地改革。

③将服务业和大型工业收归国有。

④发展教育等。

4.影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定科基础。

初中历史知识点总结8

第二单元  第二次工业革命和近代科学文化

第5课  第二次工业革命

一、开始：

1.时间：19世纪六七十年代。

2.标志：电力的广泛使用(“电气时代”)美国和德国处于地位。

3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。

二、成就：

1.电力成为新能源：

前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。

代表人物：爱迪生

成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。

时代特征：人类社会进入“电气时代”。

2.内燃机和新的交通工具：

内燃机：（德国）奥托制造出煤气的内燃机；

戴姆勒研制出汽油内燃机；  

迪塞尔发明柴油内燃机。

交通工具：（德国）本茨制造出内燃机驱动的汽车；

（美国）福特使用流水线生产汽车；

（美国）莱特兄弟试飞飞机成功。  

3.化学工业和新材料：

前提：（瑞典）诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药。

（美国）海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑造工业由此诞生。   

（法国）夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

三、影响：

①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。

②使主要资本主义国家取得了 跨越式 的发展，成为工业化强国。

③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义 阶段过渡。

④随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。

第6课  工业化国家的社会变化

一、人口增长和大众教育

1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国早建立起国家教育体系。从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

三、环境污染和贫富分化加剧：

在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，环境污染严重，社会贫富分化加剧。

第7课  近代科学与文化

一、科学家：

1、牛顿（英国）：①地位：近代自然科学的奠基人之一。

②成就：发现万有引力定律、微积分、光学分析。

③科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。

2、达尔文（英国）：著有《物种起源》，提出“进化论”观点。

二、文学家：

1.巴尔扎克（法国）：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。

2. 贝多芬（德国）：《英雄交响曲》是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。

3.梵高（荷兰）：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》。